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Volume 8, Issue 1, 1990
Volume 8, Issue 1, 1990
Publié-e:
1990-10-26
Editorial
From the Editors/Mot des Redacteurs
David Mendelsohn, John Archibald
07-08
PDF (English)
Articles
The Comprehensible Output Hypothesis and Self-directed Learning: A Learner's Perspective
Yu Liming
09-26
PDF (English)
The Other Side of the Desk: Experiencing Learning a New Language
Norman Diffey
27-36
PDF (English)
Does the Method of Vocabulary Presentation Make a Difference?
Adina Levine, Thea Reves
37-51
PDF (English)
Self and Peer Evaluation of Writing in the Interactive ESL Classroom: An Exploratory Study
Dennie Rothschild, Felicia Klingenberg
52-65
PDF (English)
In the Classroom/En Classe
Discourse Matrix: A Practical Tool for ESL Writing Teachers
Ardiss Mackie, Chris Bullock
67-76
PDF (English)
Sharing the Power: Facilitating Learner Independence in the Adult ESL Classroom
Clare Myers
77-86
PDF (English)
The Use of Drama in English Language Teaching
Paul Davies
87-99
PDF (English)
Perspectives
English Language Programmes for Refugees in St. John's, Newfoundland
Tonya Bassler
101-113
PDF (English)
Reviews/Comptes Rendus
Reviews/Compte Rendus
Vivian McDonough, Robert Dole, Rena Helms-Park
114-120
PDF (English)
Langue
English
Français (Canada)
Renseignements
Pour les lecteurs-trices
Pour les auteurs-es
Pour les bibliothécaires
Développé par
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