Storyweavers: Holistic Education for ESL/EFL Learners

Résumé

Dans une salle de classe ALS ou l'enseignement et l'apprentissage sefont dans un contexte ouvert, personnalise et axe sur les emotions, le recit ne joue pas le meme role que dans une classe ou l'on se penche sur la transmission d'information et le developpement d'habiletes linguistiques. Dans ces dernieres, l'etude du recit se fait dans le but de travailler la comprehension ecrite et l'acquisition de vocabulaire. Par contre, dans une salle de classe ou l'enseignant interprete l'education comme un moyen visant l'epanouissement de l'etudiant et la creation d'une communaute evoluant dans le monde, le recit assume un role central. Dans cet article, l'auteure etudie l'envergure du recit dans une telle salle de classe et partage plusieurs de ses propres recits. Quand le recit sert de medium al'apprentissage plutot que tout simplement sa fin, on en vient a comprendre que les besoins veritables des etudiants vont bien au-dela du lexique, de la prononciation et de la grammaire. De plus, dans un tel contexte, on est temoin de l'emergence d'une communaute.