Improving Pronunciation of Adult ESL Students

Résumé

Dans cet article, l'auteur decrit une technique pedagogique visant l'amelioration de la prononciation d'etudiants adultes ALS. Il s'agit d'une methode ou les etudiants emploient l'accent tonique et les pauses comme le font les anglophones. En expliquant aux etudiants les liens entre l'accent tonique et les pauses d'une part, et la nature grammaticale et la structure syntaxique d'autre part, l'enseignant constate des progres tres importants dans leur prononciation. L'article decrit la facon dont un enseignant peut conscientiser ses etudiants quant au rapport entre la grammaire et la prononciation.